文学研究

论诗歌在唐传奇人物塑造中的作用——以爱情题材为例——刘梦静，1-5

论《续金瓶梅》对《金瓶梅》的人物承继关系——翟影影，6-9+14

史学研究

抗战胜利后的中学男女分校之争(1947-1949)——黄瑞奇，10-14

近代文化博弈与县域教育行政工作重心的转移——周璇，15-19+73

一战期间德国对境内英国国民的拘禁——以鲁勒本拘留营为例——宋彩红，20-24+80

语言学研究

“一M+X似+一M”构式义形成的机制和动因——从语法构式到修辞构式——胡颖，25-30

中国城市民谣边缘话语分析——张鹏飞，31-34

经济学研究

战略差异度、分析师关注与企业违规行为研究——王蓉蓉，35-42

“双碳”目标下张家口市可再生能源发电产业发展分析——孙凯杨，秦颐，43-45+117

法学研究

习近平法治思想在涉外反垄断工作中的应用——从“维生素C反垄断案”说起——王帷韬，孟媛，46-50

试论破产免责的正当性与具体设计——赵迟迟，51-55

教育教学研究

以中国共产党的全面领导构筑高校“三力”育人矩阵初探——康豫，李迎春，蔡嘉鑫，褚飞亚，56-60

英国学前教育本科专业教育实习的特点与启示——李玉峰，张冬霞，陈香，左俊楠，董莎莎，刘正泉，61-64+89

新闻传播视角下融媒体发展策略——以河北日报报业集团为例——李唐，王坤，65-67

艺术类科研项目绩效评价体系研究——田婕，韩雪梅，68-73

应用型人才培养下的新能源科学与工程专业实践教学改革研究——以河北北方学院新能源科学与工程专业为例——王延峰，杨进争，金占双，马林，韩冰，李俊杰，74-76

来华留学生阅读习惯与中国文学认知需求研究——江雪，77-80

浅论高校舞蹈编导课教学中培养学生创造力的途径——李泽原，81-82

地方民间手工艺融入数字媒体艺术专业课程的教学模式探析——以蔚县剪纸工艺为例——张逸，史超然，李丽娜，刘馨野，陈凰嘉，83-85

导游基础知识课程思政现状及实施策略——祁颖，86-89

微信公共平台在戏曲舞蹈教学中的应用——以戏曲舞蹈《织绢》为例——谢荣婷，吴颖梅，90-92+102

新时代高校音乐教育课程思政策略探赜——王营营，汪杰锋，梁艳，93-95

思政元素融入城乡规划原理课程的路径探析——廖清华，96-98+114

立德树人视域下中华优秀传统文化融入高中政治课的途径——贾耀忠，张剑英，柯珊清，杨晓茵，张显荣，99-102

高中化学情境式教学设计探究——武晓燕，张华荣，袁东霞，王永利，103-105

中国文化融入高中英语教学现状调查——以赤城县第一中学为例——王海秀，王珍，106-108

工科专业课程思政建设探索与实践——以河北建筑工程学院水工程施工课程为例——李树新，王冰，109-111

基于CDIO理念的专业英语教学改革探索——以中澳会计合作办学项目为例——严钦，112-114

新时代高职院校辅导员育人路径研究——王园园，刘石磊，徐鹏，115-117